„Să sprijinim elevii să înveţe experimentând” – premierea celor mai buni copii

Vinerea trecută, Restaurantul „Montana” din Curtea de Argeş a găzduit festivitatea de premiere a celor mai buni copii care au luat parte la proiectul „Să sprijinim elevii să înveţe experimentând”, coordonat în judeţul Argeş de către Florina Işfan. Cu 125 înscrişi de la 6 şcoli, respectiv din Budeasa, Caloteşti, Merişani, Curtea de Argeş (Liceul Forestier), Corbeni şi Căpăţâneni, echipa de implementare din care a făcut parte expertul P.E.A.E. Dana Ciobanu, dar şi ceilalţi membri dintre îi amintim pe Oana Toma, Lorena Toropoc şi pe Aurora Valentina Jipa, a prezentat vectorii programului care avea drept scop limitarea abandonului şcolar, creşterea dorinţei de a învăţa în rândul copiilor cu probleme de la vârsta preşcolară până la absolvenţii de cursuri gimnaziale, precum şi a gradului de integrare a acestora. Cei mai buni 33 cursanţi înscrişi au fost premiaţi vineri cu câte 450 lei. Însoţiţi în marea majoritate de către mămici, dar şi de bunici, ei au fost cei care au primit bănuţii, iar coordonatoarea Florina Işfan le-a recomandat aparţinătorilor ca de aceste sume să se bucure în primul rând copiii, deoarece este munca lor şi au trudit din greu pentru această recompensă. La finalul manifestării, cei mici şi părinţii au servit masa alături de echipa de implementare.

„Un succes extraordinar!”

Aceasta a fost părerea generală a experţilor şi a psihologilor care au pus în practică acest program. „Au fost implementate 10 module de activităţi extracuriculare aferente unor teme specifice, care respecta programa naţională de învăţământ”, a spus Dana Ciobanu. Mai multe amănunte ne-au oferit Lorena Toropoc şi Florina Işfan. Astfel, s-a folosit cu succes metoda experimentării în zig-zag, trecându-se de la o activitate la alta, cu scopul menţinerii atenţiei cursanţilor, repetându-se informaţia sub diverse aspecte până când aceasta era înţeleasă şi reţinută. S-a promovat lucrul în echipă pentru dezvoltarea capacităţilor cognitive individuale, stimulându-se concurenţa şi urmărindu-se dezvoltarea atenţiei şi a memoriei de lucru ori a conştientizării motivaţiei învăţării, a corectării limbajului prin exerciţii permanente, dar şi a proceselor de gândire logică, prin creşterea capacităţii de concentrare a fiecăruia. Dovada că a fost un program complex este reprezentată de faptul că atât beneficiarii direcţi, cât şi părinţii acestora au beneficiat de consiliere psihologică gratuită pentru orientarea şcolară şi nu numai. Merită menţionată şi prezenţa unui art-terapeut, iar orele de studiu cu acesta au dus la creşterea interesului participanţilor pentru lucrul cu obiecte şi a gustului pentru frumos, prin desene sau pictură. De succes s-a bucurat şi modulul antreprenorial, prin care elevii au învăţat primele noţiuni despre organizarea şi dezvoltarea unei afaceri proprii.

La final, concluzia tuturor a fost că scopul principal al proiectului a fost atins, deoarece a prevenit abandonul şcolar şi a dus la conştientizarea privind necesitatea educaţiei atât în rândul copiilor, cât şi a părinţilor. De asemenea, s-a creat baza pentru dezvoltarea personalităţii individuale a cursanţilor, iar CD-urile cu softul aplicat au fost distribuite prin şcoli şi au început să fie aplicate la orele de dirigenţie sau la „Şcoala Altfel”. Fundaţia C.I.D. „Children in Distress”, cea care a realizat proiectul, nu se va opri aici şi, aşa cum ne-au anunţat organizatorii, pregăteşte şi alte teme de interes social, pe care le vom face cunoscute publicului la momentul potrivit!